父母的教養方式會影響孩子的成長，其中毒親「過度保護」會認為自己是在做正確的事，而不是在害孩子。日本精神科醫師井上智介於《這樣的教養，有毒》一書中，分享毒親的特徵，並從生活習慣、教育觀念、溝通、心態等多角度提供解說與提案，幫助親子找到健康的相處模式。以下為原書摘文：
毒親究竟是什麼樣的父母親？
毒親的典型事例為「過分對孩子強調責任心」。最先顯現的徵兆則是過度干涉。一般認為過度保護與過度干涉不同，搶先為孩子的各種心願鋪路即為過度保護；相對於此，過度干涉則是孩子本人沒有意願，卻搶先為其安排好一切事物。
換言之，過度干涉意指，父母完全不顧孩子的感受與想法，舉凡服裝、髮型、交朋友、學才藝、讀哪間學校、社團活動等，全都擅自替孩子做決定。這類型的父母親會認為自己是在做正確的事，而不是在害孩子。
因此，即便孩子表示想嘗試某項事物，父母也會說不行、不對、不可以，予以全盤否定。當此情況變本加厲時，就有可能演變為現今所說的第5種虐待——「教育虐待」。這類家長總是以「為了孩子好」為名，煞費苦心，但父母親對孩子的期許是永無止境，看不到盡頭的，所以會不斷提高標準，力求好還要更好，要求孩子消化難以負荷的學習量或練習量。
當孩子表現欠佳時就會痛罵訓斥，出言恐嚇再這樣下去將來會變成廢物，或者是語帶嫌棄地表示「你實在比不上哥哥耶」。聽到這些話，孩子的責任心會受到刺激，覺得不可以辜負父母的期待、必須努力再努力，而愈發感到痛苦。
教育虐待可分為2種類型
有關教育虐待的部分，再詳細為大家做一下說明。容易造成教育虐待的家長，若不是高學歷，就是對學歷感到自卑，位於中間者則不太會出現這樣的情形。
高學歷者中有很多人過著優渥的生活，這類型的家長往往認為讀書才是正道，也想讓孩子走上這條路。他們會基於把書讀好最重要的觀念，一味要求孩子學習，從不考慮孩子的能力範圍，並以自身過去的經驗為例，超乎必要地給予激勵。他們不是從孩子的角度出發，而是以自身的立場做判斷，結果就是讓孩子備感痛苦。
另一方面，對學歷感到自卑者往往認為，自己因為沒有好學歷，人生才會不順遂，為避免孩子步入後塵，總是逼子女念書，不准他們跟其他小朋友玩，抑或指定補習班處處干預。有些父母親甚至會擅入孩子的房間，將無關課業學習的漫畫或遊戲丟掉。
玩樂對於成長也很重要
與同儕玩樂、親子之間的肢體接觸互動，以及每晚有充足的睡眠，都是孩子在成長過程中所不可或缺的元素。除了學業以外，還有許多重要的事物。累積各種經驗，經歷過失敗，懂得判斷善惡，孩子才能逐漸成長。完全跳過這些日常學習機會，奉行課業至上主義，無疑是非常危險的做法。
實際上，教育虐待較難從外在行為察覺，父母親頂多會被認為是「熱衷教育的家長」，而不容易被發現。最重要的是孩子的真實感受，但他們往往無法順利地表達出來。教育虐待的父母親通常會辯稱「孩子也同意這麼做」。
然而，這必須考量到一個大前提：孩子無法完整地透過口語傳達自身的感受。儘管嘴上說同意，但這只不過是為了回應父母的期待所做的回答，內心可能只有6、7成的意願，不情願的感受則占了3、4成也說不定。若家長忽視孩子的真實情緒不予理解，遇到孩子表現欠佳時，就會以「明明是你自己說要學的耶」來出言教訓。
心理壓力會造成尿床或抽動症
當教育虐待的情況加劇時，孩子在精神上會愈來愈無法承受，而逐漸出現腹痛、全身無力等原因不明的身體不適症狀。可能也會發生已升上國小高年級依舊會尿床等返嬰現象，以及眨眼、搖擺身體等運動型抽動症。由此可知，親子間的關係對孩子的身心影響有多巨大。
【井上醫師的建議】
孩子的存在本身便值得感激！自覺沒有滿足父母的期待、自責令父母感到失望難過的孩子，是難以培養出自我肯定感的。還請家長們不要只看結果，應多多稱讚孩子在過程中所付出的努力。希望大家都能對擁有孩子這件事心懷感恩，在追求各種結果之前，懂得珍視孩子的存在。
（本文摘自／這樣的教養，有毒：精神科醫師詳解，終結父母也沒注意到的NG教養／台灣東販）
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