爽爆新聞網｜記者加言／台北報導
偏遠地區學校常面臨教師流動率高，因為包括偏遠地區的交通、數位資訊環境與社區資源及校園行政量，是直接導致師資流失的原因。這樣的狀況長期未解，不但影響偏鄉學子的受教權，也影響正常的教學及校務運作發展；為穩定師資流動率高的偏鄉學校，教育部國民及學前教育署，補助地方政府整合性計畫經費成立「偏鄉教育資源中心」，由各縣市政府統籌推動轄內偏遠地區學校整體教育計畫，依各縣市偏遠地區及非山非市學校總校數每年補助一次，最高核定補助600萬元，以解決區域教育問題、滿足因地制宜的教育需求。
高雄市荖濃國小分區中心辦理「工程設計與施工階段注意事項」研習 圖片來源國教署
茶山水教育資源中心結合梅山鄉「太和」、「仁和」及阿里山鄉「來吉」、「豐山」等四校，聯合舉辦校慶與校外教學、搭建學校軟硬體設備與人力分享平臺、發展四校共學課程，並外聘專長教師到中心開辦教師增能研習相關課程，共享教育資源。
台灣民眾黨瑞貢雙平許家源主任表示：新北市瑞芳、貢寮、雙溪、平溪、烏來等地區，皆符合計畫意旨，急需解決區域教育問題、滿足因地制宜的教育需求；也認為新北市府及各區公所能整合偏鄉教育，並保障偏遠地區學生的權益。
嘉義市茶山水教育資源中心四校合照 圖片來源國教署
國教署表示，透過推動整合性計畫，各縣市多已整合行政資源，以共同性任務進行行政編組，減輕偏鄉學校行政負荷，並透過區域聯盟安排共通性教師研習，達成教師共同備課目標，增益教師專業知能；未來將持續挹注經費，攜手各地方政府設立區域教育資源中心，對偏遠地區學校提供課程、教學及行政等支援，讓教育朝跨越城鄉差距的目標邁進。
