波新聞─吳國民／花蓮
教育部推動「大學校院教師教學研究支持系統方案」，透過「教學實踐研究計畫」，補助個別教師，積極鼓勵大專校院投入資源，協助大學教師增進教學能力，經由完整且優良之教案在課堂正式實施，提升教學品質，幫助學生增進知識學習的相關成效。
這次為期2天的「鏘鏘式東華大學教學實踐研究東部區域基地工作坊」由國立東華大學主辦，宜蘭大學、臺東大學、佛光大學、慈濟大學、慈濟科技大學及臺東專科學校協辦，講師由國立臺南大學數位學習科技系林豪鏘教授擔任，與會學員來自9校24位師長採分組雲端共同設計作品完成紮實的系列課程。
工作坊首日，林豪鏘教授透過不同的人生歷練來剖析教育部的徵件計畫書，針對配分比例一一破解背後的意涵，協助教師豐富主持人部份及勾勒出計畫執行內容的重點項目。起初學員們安靜無聲低頭寫作，慢慢地開始討論聲音出現，漸漸的人聲鼎沸，完美的演繹出分組合作共學的氛圍。
第2天課程，鏘鏘式的申請秘笈不斷的強調及練習依變項、研究架構圖、實驗設計圖、研究工具以及文獻引用等得分的配方，同時帶領學員操作質性分析資料獲取的技巧，如何以系統化、科學化及自動化的方式分析數據，評量尺規及分析量表運用實作技巧，用來提升計畫的研究性以獲取評審委員的青睞。
為期2天之假日工作坊飛速結束，鏘鏘老師無藏私經驗分享，透過同組不同學校師長一系列實務練習與思想交流，同時促進與會師長思索教學實踐課程發展可能性，並且打破界線藩籬，醞釀教學道路上跨校攜手共進的機會。
