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孩子總哭鬧或不說話嗎？認為孩子什麼都懂，只是俗稱的大隻雞慢啼？衛生福利部臺北醫院復健科語言治療師劉又菱指出，孩子對說話不感興趣，是因為大人在他說話之前，已經搶先滿足了他的需求，孩子發現不需要說話也能溝通，就更不願意開口說話了。
孩子的行為與習慣有關，越不溝通，就越無法溝通，劉又菱表示：「若在孩子透過發出聲音嘗試表達需求之前，大人就搶先一步直接滿足孩子的所有需求。
子只透過眼神或動作就能完成互動交流，次數越多、時間越長，孩子就越不會主動說話，這時你以為的默契反而成了綑綁孩子前進的動力。」
如果孩子總用哭鬧做為唯一的表達方式，該怎麼辦？劉又菱建議可多嘗試創造讓孩子表現及練習的機會，而不是默許、容許最後妥協。
大部份有語言障礙的孩子在第一次接受語言早療的評估過程中，幾乎都不會發出聲音，看到喜歡的玩具常常直接搶走，或用哭鬧的方式表達想要的意思，而換得家長妥協的給予，就成為語言發展遲緩的原因之一。
劉又菱表示：「想要讓孩子會講話，首先要先讓孩子注意到他人，願意與他人互動，並模仿他人的動作、口型甚至是語音！」建議可先從孩子感興趣的活動開始，例如對「吃」有慾望的孩子，家長可讓孩子練習坐在固定座位上，與家長面對面一起吃飯，過程中透過較誇大的口型及語氣，做出張嘴「阿」及做出咀嚼「阿姆阿姆阿姆」的動作與聲音，可引導孩子的注意力進而學習模仿，大人吃飯喝水，小孩也會模仿。
劉又菱：「當孩子有嘗試表現時，可以鼓勵及餵食下一口食物，鼓勵孩子能再次做出互動的行為。」家長發出誇張語氣與動作的這個方式，也適用於刷牙、洗臉穿脫衣服時，例如穿或脫衣服時，自己先做出雙手舉高說出「萬歲」並做出相應的動作後再穿脱衣服，之後引導孩子的雙手跟著試著重複做出一樣的行為。
這些都能讓孩子透過參與過程自然而然與家長互動，並有嘗試及練習的機會，家長在過程中需學習嘗試等待與引導，若急著為孩子做好一切準備，反而使孩子喪失學習的興趣與成長的機會。
當孩子開始習慣與家長或主要照顧者進行互動及模仿行為時，可透過遊戲逐漸增加語言難度，從單一重複性動作增加難度變成狀聲詞，例如張口時說「阿」，改成說「咻、哇、哦」等字，並可配合音調增添變化，再進一步時可練習透過情境，增加合適的單詞，例如吃東西時說吃、穿褲子說褲，慢慢的增加字彙量，也慢慢增加字數。
劉又菱強調，3C產品的聲光刺激較大，會減少孩子對於其他人事物的興趣，並減少孩子主動與「人」進行互動及表達的練習機會，因此建議要盡量減少孩子使用3C產品的時間。
對於不太會講話的孩子，請家長多嘗試不同的互動及引導方式，若嘗試後效果不如預期，或發現孩子的發展程度仍落後於同齡孩童，應盡早安排帶至醫療院所進行早療評估，例如復健科門診、語言治療所等，透過專業醫療人員的協助，越早接受治療越理想。
