文：張天雄博士 〈吳麥文教基金會執行長 2019芬蘭世界教育創新獎台灣獲獎者〉
這個部份我想以臺灣「麵包之王」吳寶春做例子，內容是我們的觀察和彙整，並不代表當事人就這樣想。學歷是商機這個概念其實是有「對個人、對學校」這兩造可談的。
“E─”開頭的是學校「金雞母」是的，舉凡EMBA、EMPP……動輒一學分一萬元的價碼，其他「在職班」也分公私立，分別達到一學分5,000～7,000元的收費。還是一句話，沒有對錯，學校也要活，也需要資金的挹注。當然，在創造商機的同時，就會陷入「賣學歷」的拉扯。畢竟學校找來大老闆加持、捐柱子，又怎麼好意思左手收錢、右手給個不及格呢？
我恨自己的誠實，但是事實還是得講。現在有些學校的“E”已經殺到眼紅，推薦人有回扣、甚至老師已經在學生進來前就掛保證，乖乖繳錢、肯定畢業。 算盤大家都在打，學歷是個「共榮」結構 請讀者先不要正義感爆棚，因為……這是全球學術界的遊戲規則，老美也一樣。別以為只是學校在撈學生的錢，其實學生也在其中賺個人脈和身份。
與其去獅子會繳錢吃合菜，不如花同樣的錢來讀個學歷，交到的同儕至少都還有共同的目標和追求，也會想到提升自我價值。所以，要說學歷的意義，在某些人身上，她就是個商機，學校創造舞台和證書，其他的，就等社會賢達來舞台上表演了。 世界第一、大老闆都在讀書，您認為呢？ 最後談到「臺灣之光」吳寶春先生了。過去他是「典型的」烘焙師，這領域不談學歷，只談手藝。麵包做得好即可，沒人在乎廚房的是博士還是碩士。
但，他打破了這個規則，甚至還創造了「吳寶春條款」，使得現在許多學校大開方便之門，把里長、議員助理……都用同樣的理由直接跳級去唸碩士。 講回吳師傅，他之所以要唸書，還要跑到南洋新加坡去唸，個人認為是「一石二鳥」之計。拿到世界第一之後，臺灣開始有了餐飲系的榮景，現在揉麵包的，碩士比比皆是。在組織管理上，吳老闆總是有「缺憾」的，這是讀碩士的動機之一。
如果讀的是國內碩士，顯現不出自己不同於下屬、或是有錢的土財主，所以去南洋是必然，過了鹹水就是「留洋」，至於是太平洋或大西洋就不重要了。 最後，去星國讀書拿學歷只是目的之一，別忘了，那也是個海外市場，所以說學歷是種「商機」囉。
