讀者投書
作者：高雄市家長關懷教育協會理事 黃韡誠律師
一個富有正義感、品學兼優的國三學生，無故遭同學持彈簧刀刺死於學校教室內，這個事件震驚了臺灣社會各界。令人疑惑的是，行兇學生甫從少年觀護所出來的曝險少年，若本身犯罪習性尚未悔過改正，為何能夠直接回到單純的校園接受學校教育，且多次攜帶刀械到校，成為校園內的不定時炸彈，現今的學校真的是個安全的地方嗎？
回顧這幾年教育現場的慘烈情況，學生怒罵毆打老師已經不是新聞，校園幫派霸凌販毒橫行也屢見不鮮；高中教官因舉報學生販毒而遭記過懲處，老師因管教學生而遭提報不適任接受評議。如今教育現場的景況，學生被珍惜呵護捧得高高在上，老師面對問題學生卻束手無策無法管教。
〈圖 非當事人 作者提供〉
如今的學校已經不再是負責教育的機關，而是淪為負責通報的機關，一遇有校園霸凌、性平事件，任何風吹草動，就必須立刻向上通報，一旦遲漏通報即開罰懲處動輒得咎。通報之後，又緊接著必須召開校事會議或性平會議進行評議處理，學校內有限的人力資源，幾乎在這些通報案件中消耗殆盡。國三生被殺案件發生後，教育部長潘文忠現身喊話，要求教育人員必須依照「輔導管教辦法」，若知悉學生攜帶刀械等違禁品進入校園應立即”緊急通報”，是的，還是通報，但老師要如何查悉學生攜帶刀械到校？可以檢查學生書包或口袋嗎？答案是否定的。而通報之後呢？教育主管機關能夠提供資源協助學校處理問題嗎？還是通報之後學校還是僅能憑一己之力處理校內問題？除了受理通報之外，教育主管機關到底做了些什麼！？
國三學生在學校教室內殺人！這樣驚人聳動的新聞傳遍了世界各國，著實令臺灣的教育界慚愧蒙羞。但更重要的是，這位行兇少年的後續處置，將會具有指標性意義，若法院墨守少年事件處理法輔導優先的理念，未能對於行兇少年予以重判嚴懲，僅因其年輕思慮未周而輕判帶過，後續恐將會引起連鎖效應，犯罪集團將會更積極招攬未成年人加入，「連殺人都可以沒事了，犯其他罪又有什麼關係！？」「反正我未成年，法律會保護我！」原本立意良善保護未成年人的法律，如今卻被濫用成為少年犯逃避司法制裁的保護傘。
一個國中生之死，令人唏噓嘆息，但嘆息之餘，更要痛定思痛，籲請政府務必拿出鐵腕解決目前教育第一線所面臨的困境，除了向下扎根落實品德教育之外，投入資源協助學校處理校園衝突事件，徹底檢討現行學生輔導管教規範，還給學校有效管理曝險學生的具體能力，才能逐步翻轉現今校園倫理日益式微的結構性沉痾。
