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隨著醫療教育的全球化，跨國醫療學習在全球化醫療環境中至關重要。它培養醫生的文化敏感性，促進最佳醫療實踐的分享，並增強對全球健康議題的認識。此外，學習不同國家的資源配置方法可提高效率，而國際研究合作加速醫學進展。對醫生而言，這也是一個促進專業和個人成長的機會，擴展其全球視野。
近期，一位剛從西班牙畢業的牙醫學生分享了他在荷蘭第一名的國立牙醫大學Radboud University，參加了一學期的交換課程的寶貴經驗。除了深入的理論教育，學校更注重實踐操作。學生在完成兩週的實驗室練習後，獲得進入「Master clinic」的機會，這是一個為學生提供真實臨床體驗的高級診間。Radboud University特別重視學生與病人的互動技巧。在Master clinic中，學生需親自負責病人的預約、治療計畫和費用報告，讓他們在學術訓練的同時，也學會了臨床醫療環境下的專業溝通和組織管理。
此外，該大學還提供了頂尖的醫療設備，如口掃機和顯微鏡，確保學生在學習過程中能夠掌握最新的醫療技術。該模式的成功不僅體現在學術上，還體現在學生的整體發展。Radboud大學為學生提供了一系列課外活動，從荷蘭文課程到各種運動課程，旨在培養學生的多元能力。
▲荷蘭國立第一名的牙醫大學Radboud-University。（圖／國際牙醫校友聯合會提供）
這位西班牙國際牙醫表示，「在荷蘭，我們獲得了全新的學習和生活體驗。我們深信，這樣的分享能夠為其他人帶來在不同地方的學習視野，同時也期望，為未來有機會來荷蘭的學弟妹提供一些引導和協助。來到這裡是一趟充滿驚喜的冒險旅程，能夠在這裡學習和成長，我們感到非常幸運。」
▲荷蘭國立第一名的牙醫大學Radboud-University（圖／國際牙醫校友聯合會提供）
跨國的醫療學習，在當前全球化的醫療環境中擔任著關鍵角色，文化敏感性：隨著全球遷移的增加，醫生經常會遇到來自不同文化背景的病人。跨國學習可以提高醫生的文化敏感性，使他們能夠更好地理解和應對病人的特定需求和期望。其中，分享最佳醫療方式：每個國家或地區可能都有其獨特的醫療技術或方法。通過跨國學習，醫生可以分享和採納不同國家的經驗，從而提高醫療質量。
全球健康議題：許多健康議題，如傳染病或全球暖化對健康的影響，都是跨國性的。醫生需要理解這些全球健康議題的複雜性，以便有效地應對它們。資源配置：不同國家的醫療體系可能會有不同的資源限制。學習其他國家的方法可以幫助醫生更有效地分配和使用有限的資源，以提供最佳的病人護理。研究合作：跨國學習還可以促進國際間的醫學研究合作。這可以加快醫學研究的進程，為醫療科學帶來更多的創新。個人和專業發展：對於醫生個人而言，跨國學習提供了一個獨特的機會，使他們能夠在專業和個人層面上成長。他們可以學習新的語言和文化，建立國際聯繫，並增強其全球視野。
跨國的醫療學習為醫生提供了寶貴的經驗和視野，使他們能夠更好地應對全球化時代的健康議題和挑戰。
