【漾新聞記者陳雯萍／高雄報導】高雄市成功特殊學校為涵養學生的生命教育意識，特別開設了校本特色課程「農園藝種植與動植物照顧」，並打造出一座全市校園獨一無二的動植物園，讓學生們從對動植物的培育、照顧，體認到生命教育的意義。而由多肉植物的種植，結合手工藝，以及門市服務實作與顧客服務實作，還發展出手工皂與紙黏土藝術品，加上老師們的精心包裝設計禮盒，竟然成為贈送贊助企業的感恩禮物！
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
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圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
座落在校園角落的動植物園，從原本簡單溫室棚架，到成為相當有規模的園藝教室場域空間，由校長蔡鴻文爭取經費改建而來。
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
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連結網址 https://www.shute.kh.edu.tw/main/
蔡鴻文表示，農園藝種植與動植物照顧課程，是學校特色教學之一，在教導特教的孩子，從植物與動物的認識與照顧開始，了解他們的生長，觀察整個生命週期與過程，從中體會父母師長對自己的愛與照顧，進而能夠照護自己或是關懷、照顧他人。
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
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所以，在這個動植物園中，有各式花草葉菜植物，從盆栽的育苗、澆水、除草、施肥、移栽、維護到採收；以及陸龜、貓、蜜袋鼯…等動物的養育，從餵食、洗澡、清理排泄物等，從課程逐漸內化在特殊孩子的生活行動當中，從中體會生命的意義，以及父母照顧的辛勞。
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
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此外，在老師們跨領域的課程設計上，王家宜跟許家璇老師就帶領同學們創作現在很夯的「多肉植物盆栽」的創作與設計；而劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，利用白玉土與油彩染色，後製的刷色，就在礦香石上設計出多肉植物紙黏土飾品，加上精油，而成為一個相當有意思的飾品。
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
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圖／劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，指導學生創作多肉植物的藝品。（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，指導學生創作多肉植物的藝品。（漾新聞記者陳雯萍攝）
劉正婕老師說，紙黏土手工課程設計，會依照學生不同的障別程度，滿足學生們創作的需求，同時還可以訓練他們小肌肉的協調，以及顏色調合的練習，訓練同學們的美感，而只要老師加以協助與指導，同學們都能完成作品。
圖／劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，指導學生創作多肉植物的藝品。（漾新聞記者陳雯萍攝）
另外，像小小摩艾石像作品，劉正婕說，是利用灰色石頭土結合模具，指導同學們來創作，雖然依照同學們的障別難易度不同，但同學們從創作中得到成就感，都愛不釋手！
圖／劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，指導特教生創作多肉植物的藝品與摩艾石像。（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，指導特教生創作多肉植物的藝品與摩艾石像。（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／劉正婕老師結合紙黏土的手工課程，指導特教生創作多肉植物的藝品與摩艾石像。（漾新聞記者陳雯萍攝）
此外，劉錦如老師結合「門市服務實作與顧客服務實作」課程，就指導學生們進行手工皂的創作，她說，成特的孩子都很喜歡參與，而製作手工皂其實是非常好的手部運動，只要加上精油、色粉、中藥粉，就可以讓學生們依照自己喜歡的顏色來創作，過程中，她發現學生們天馬行空的想像，會創作出很奇特的造型與顏色，甚至可以培養美感。
圖／劉錦如老師結合「門市服務實作與顧客服務實作」課程，就指導學生們進行手工皂的創作。（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
而像CP腦性麻痺的學生，手腳不協調，就會讓他們做一些最安全的動作，如計重等等，而中等程度的學生，會讓他們參與入模、造型與修模。學生們也會很驚奇的發現，從油到成為一塊皂的變化，高興的說：「很特別，是我做的哦！」可以感受到學生們的成就感，所以，大家都很喜歡參與。
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／劉錦如老師指導學生進行手工皂的創作。（漾新聞記者陳雯萍攝）
蔡姓腦麻學生就很喜歡參與手工皂的製作，他說，因為手真的不方便，有一些些難度，但他很感謝同學的互相幫忙，加上老師的補救，他也能有一件完整且漂亮的作品，讓他很開心。
圖／蔡姓腦麻學生就很喜歡參與手工皂的製作。（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／劉錦如老師指導學生進行手工皂的創作。（漾新聞記者陳雯萍攝）
參與多肉盆栽的製作，林立祥同學說，要製作並不難，靠努力就能夠完成。而當看到自己完成的作品，他會很開心。他覺得上這樣的課程相當有趣。
圖／林立祥同學創作多肉植物盆栽，從中得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
校長蔡鴻文則表示，手工藝作品的融入課程，讓特教的學生能夠增能，從技藝的養成、轉銜、安置、服務，甚至安排到企業去訓練，讓學生不僅透過動手做找到成就感，習得技能，畢業後，也可以就業，是在為學生找到發揮的舞台、適性多元發展。
圖／校長蔡鴻文帶領師生從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
蔡鴻文也說，當學生們完成作品後，老師們會很用心的設計包裝成禮盒，除了校慶、或均質化計畫到各廣場、百貨公司展示行銷，讓社會各界能了解特教學生的創作能力，進而能接納；同時也作為禮物，回饋贈送給長期關懷學校，給予設備經費、獎學金、急難救助經費的團體、企業，如中鋼、中油等，來表達感謝，也讓成特的孩子也能懂得並學習感恩的重要。
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
圖／從生命教育到手作設計服務，成功特教孩子學習感恩，也得到成就感！（漾新聞記者陳雯萍攝）
