波新聞 —林冬生/苗栗特稿
苗栗縣頭份市建國國小於10月22、23（六、日）兩天於建國國小舉辦「雙語教學融入童軍探索體驗教育」活動。該校共有60位學生報名參與活動，主題是Challenge yourself，透過「挑戰自我」探索雙語活動，結合國民小學跨領域課程的實施，融入「做中學」的教育理念，彰顯學生獨立思考與解決問題的能力，並從合群互助中培養團隊合作、感恩惜福的優良品德，更在潛移默化的情境中提昇雙語能力。
頭份市建國國小積極推動雙語教育，提升學生英語口說能力，提供英語對話情境及雙語實作機會，並於生活情境中練習英語對話，以落實提升學生雙語實務能力。「2030雙語教育」是國家政策發展藍圖，以「啟動教育體系的雙語活化，培養台灣走向世界的雙語人才」為目標，強化學生在生活中應用英語的能力。 為此，教育部規劃了多個策略，其中和中小學較相關的是「加速教學活化及生活化」與「善用科技普及個別化學習」。
建國國小今（111）年與清大師資培育中心合辦的「國小學生挑戰自我探索體驗雙語營」，期盼透過大手牽小手的雙語體驗活動，藉童軍教育來培育學生感恩惜福、互助合作、獨立思考、自主學習、解決問題的能力。同時讓該校國小學生將雙語學習融入營隊生活情境中，提升英語對話能力，並在團體活動中，學會分享、討論與對話，增強雙語運用自信心。
建國國小校長曾煥淦表示，此次活動課程設計，由清大師資培育中心規劃整合科際與跨領域的雙語教學實作營隊，實施綜合活動跨領域國語、數學、自然、社會、藝文、健體的雙語教學，並運用探索教育、戶外教育、科技教育(Google Maps與Line)、童軍教育、團康與團體動力來整合課程，包含帳篷搭建實作、大地遊戲、分站活動、叢林奇談演劇、校園定位追蹤活動、相見歡、團呼、唱跳教學、生活教育競賽……等單元，透過「做中學」的教育理念與創意思考的跨領域教學活動設計，期許學生在體驗、省思、實踐、創新的歷程中，成為好孩子、好學生、好國民、好公民。
曾煥淦說，今年清大師資培育中心之「國小學生挑戰自我探索體驗雙語營」，選定苗栗縣建國國小及興隆國小為合作學校，目的在於提供雙語師資培育生雙語課程教學實習的機會，並藉此給予國小學生落實平日的雙語學習。他說此次該校有60位學生藉由學校英語老師推薦，並以清寒、弱勢學生優先參與兩天的活動課程。記者實地到訪時，該課程正進行大地遊戲「穿越毒龍潭」，清大師資培育生和建國國小參與活動的學生，清朗的笑聲與澄澈的交談互動，響徹偌大操場，空氣中洋溢著青春與希望，印證了該校曾煥淦校長所說「透過童軍活動的活潑及大地遊戲的過程將雙語融入生活中，讓雙語學習不再枯燥、單調。」
此次課程還有苗栗縣退休校長廖金文、吳鈺崧兩位校長全程參與。吳鈺崧校長表示，他們在清大師資培育中心分別擔任教學實習課程及童軍探索課程，藉著帶領清大師資培育生「下鄉」進行實習課程，讓他們親自體會來自不同原生家庭與成長背景的學生的不同，以彌補他們生活體驗的不足，以備將來成為教師後能夠了解學生的差異，才能成為具備經師與人師的教師。廖金文校長則是推動苗栗縣童軍探索教育的重要推手，他客氣地表示自己已經退休，只是略盡己能而已。他謙遜的態度正是所有師資培育生該學習的價值觀，而他眉宇間散發的關愛與呈現的光亮，正代表著他對「教師」工作的期待。
圖：苗栗縣頭份市建國國小於10月22、23（六、日）兩天於建國國小舉辦「雙語教學融入童軍探索體驗教育」活動/林冬生 攝
